lunes, 28 de marzo de 2011

CLASE #23

El día de hoy se termino con la practica de Mariposa Monarca

Actividad 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.

La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae
 
l bosque de oyamel es un ecosistema especializado de altura que se presenta en 13 islas vegetacionales en los picos más altos de México y se localiza en menos del 0.5% del territorio mexicano. Nueve de estas islas montañosas se ubican en el Eje Neovolcánico Transversal, tres en la Sierra Madre Oriental, y una al norte de Baja California (Leopold 1950, 1959, Arbingast et al. 1975, Anon. 1981). Como la fisonomía general del bosque de oyamel es parecida a la de los bosques del norte de Canadá, se le llama un ecosistema de bosque boreal. De acuerdo a Rzedowski (1978) y Manzanilla (1974), como se resume en Snook (1993a: 365): “Los bosques de oyamel en México son reliquias de los extensos bosques boreales que avanzaron hacia el sur conforme los climas fríos descendieron en las latitudes tropicales durante los periodos de glaciación. En los 10,000 años desde que los glaciares retrocedieron, estos bosques han sido desplazados por floras templadas y tropicales adaptadas a actuales las condiciones climáticas más cálidas. Ahora únicamente quedan de 40,000 a 50,000 ha. de bosques de abetos en México, distribuidos como islas aisladas en elevaciones que van de los 2,400 a los 3,600m, donde el clima frío excluye a casi todos los otros géneros y permite el dominio del oyamel. Esta área reducida y el patrón de distribución de parches hacen que el bosque de oyamel quizá sea más vulnerable a las presiones de deforestación que cualquier tipo de bosque en México”. Debajo de la franja de oyamel, abundan varias especies de encinos y pinos, mientras que arriba dominan muchas otras especies de pino hasta donde comienza la nieve (Loock 1950: 32). El bosque de oyamel coincide con la franja de niebla de verano y es húmedo, con musgos y líquenes en el suelo del bosque, y un sotobosque rico en hierbas y arbustos que crecen bajo el bosque en las áreas parcialmente abiertas. En días despejados durante casi todo el invierno, es común observar colibríes alimentándose de flores carmesí. Para obtener una gran cantidad de información nueva acerca de la vegetación asociada con las áreas de hibernación de la Monarca en este ecosistema del bosque de oyamel, véase Snook (1993a) y Nuñez y García (1993).
 
 
 

viernes, 25 de marzo de 2011

clase #22

25marzo11
la clase del dia de hoy fue muy corta se comenzo la practica de monarca, se dieron algunas definiciones se vio la tabla de mandibula y la prox clase se continuara

Tabla 2.5 Adaptaciones de la mandíbula y dientes de los carnívoros y herbívoros.



Característica
Herbívoro
Carnívoro
Función
Dientes caninos.
situados entre ambas arcadas dentarias delimitando el sector anterior del posterior. Se sitúan distalmente a los primeros premolares y mesialmente a los incisivos laterales. Existen dos caninos superiores y dos inferiores.
Su función es la de desgarrar lateralmente los alimentos.


 no tienen


los tienen demasiado desarrollados


desgarrar a la presa ( alimento)

Molares y premolares.
tienen como función principal masticar y triturar (o, molturar) los alimentos. Corresponden a cada uno de los dientes posteriores a los caninos. En la mayoría de los mamíferos, sirven para moler o triturar los alimentos, por lo que su nombre viene de la muela de molino.


 los tienen bastantes desarrollados


no tienen


premolares: trituracion fina
molares: trituracion gruesa
Movimiento de la mandíbula.

La mandibula es un hueso, plano, impar, central y simétrico, en forma de herradura, situado en la parte inferior y anterior de la cara. 

lo hacen



lo hacen

para facilitar la captura sujetando a la presa





PRACTICA DE LA MARIPOSA MONARCA


Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa

La mariposa monarca,3 (Danaus plexippus), es una especie de lepidóptero ditrisio de la familia Nymphalidae. Es quizás la más conocida de todas las mariposas de América del Norte. Desde el siglo XIX ha sido introducida a Nueva Zelanda y a Australia.4 5 6 En el Atlántico es residente en las Islas Canarias, Azores y Madeira, y se encuentra como una ocasional migrante en Europa Occidental. Sus alas presentan un patrón de color naranja y negro fácilmente reconocibles, con una envergadura de 8,9-10,2 cm.7 La hembra monarca tiene venas más oscuras en sus alas,7 y el macho tiene un lugar en el centro de una vena de cada ala posterior de la que se liberan feromonas,8 y además, es ligeramente más grande. Su longevidad puede alcanzar los 9 meses, mientras que otras especies duran unos pocos días.


Reino: Animalia           


Filo: Arthropoda              


Clase: Insecta                


Orden: Lepidoptera            


Familia: Nymphalidae             


Subfamilia:
Danainae             


Tribu: Danaini               


Subtribu:
Danaina


Género: Danaus             


Especie: D. plexippus              


Nombre binomial


Danaus plexippus







 Actividades 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas

Taxonomía

El nombre común «monarca» fue publicado en 1874 por Nahuel L. Parada ya que, según él, «es una de las más grandes de nuestras mariposas, y cubre un vasto dominio».9 Su nombre también lo fue en honor del rey Guillermo III de Inglaterra.10 La monarca fue una de las muchas especies originalmente descritas por Linneo en su Systema Naturae de 1758 y fue primeramente incluida en el género Papilio.11 En 1780, Jan Krzysztof Kluk usa a la monarca como especie tipo para el nuevo género: Danaus. Como la gramática del latín requiere que el epíteto específico y el nombre genérico concuerden, no está claro si el género Danaus proviene de Dánao (griego Δαναός), un mítico rey de Egipto y bisnieto de Zeus o si es una versión masculinizada de Dánae (griego Δανάη), tataranieta de Dánao. El nombre de la especie: plexippus, se refiere a Plexipo, uno de los 50 hijos de Egipto, y hermano mellizo de Dánao.9 12 En griego Homérico δαναος πληξιππος (danaos plexippos) también significa «un griego que doma caballos», es decir «Auriga griego».

 Migración

La monarca es especialmente conocida por su larga migración anual. Realiza migraciones masivas hacia el sur de agosto a octubre, mientras que migra hacia el norte en primavera.13 Las hembras depositan los huevos de la siguiente generación durante esas migraciones. La población al este de las Rocosas hiberna en los estados de México y Michoacán, México, en la Reserva de la biosfera de la Mariposa Monarca. Estos santuarios fueron declarados en 2008 como Patrimonio Natural de la Humanidad en su modalidad de lugares naturales. La población oriental hiberna en varios lugares de la zona costera central de California, Estados Unidos, principalmente en Pacific Grove y Santa Cruz. La duración de estos viajes excede la vida de cualquier mariposa (vive 4 días como huevo, 2 semanas como oruga, 10 días como crisálida y de 2 a 6 semanas como mariposa). La manera en que la especie es capaz de volver a los mismos sitios de hibernación tras varias generaciones aún se investiga; los patrones de vuelo son heredados, basados en una mezcla de ritmos circadianos y la posición del sol en el cielo14 15 que están basados en sus antenas.16 17 Es uno de los pocos insectos que logra realizar travesías transatlánticas. Unas cuantas mariposas monarca llegan al suroeste de Gran Bretaña y a España en los años de vientos favorables.

Color

La mariposa monarca tiene colores vivos para espantar a posibles depredadores. Esta estrategia evolutiva funciona porque la mayoría de los depredadores asocia colores chillones (especialmente naranja y negro o amarillo y negro) con veneno y otras propiedades desagradables. A este fenómeno se le llama coloración de aviso.

Oruga de mariposa monarca.

 Ecología

La deforestación ilegal cometida a comienzos de la primera década del siglo en las zonas de hibernación de la monarca llevó a una drástica reducción en la población de mariposas. Se procedió a promover su declaración de especie protegida y la restauración de su hábitat. Por otro lado, los organismos genéticamente modificados (OGM) del tipo «Bt» le son fatales.18 Sin embargo, es importante de remarcar que ese estudio solo se basa en ensayos en laboratorio, y es fuertemente cuestionado por carecer de experiencias en campo.19

  • La mariposa monarca es en EEUU, el insecto del estado de Texas y la mariposa del estado de Minnesota. Fue nominada en 1989 el insecto nacional de ese país.
  • La mariposa monarca es, asimismo el insecto nacional de Canadá.










.

1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
Las mariposas monarcas migran a fines de agosto desde Canadá y Estados Unidos hasta Michoacán y el Estado de México en nuestro país, regresando a mediados de marzo. Las monarcas migran porque no aguantan el invierno en Canadá y Estados Unidos. El viaje de Canadá a México dura dos mese en promedio, dependiendo de los vientos y el clima.

 

2.- ¿En qué época del año llegan las monarcas a México?
Entre Octubre y Marzo.

3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa?
P
ájaros y algunos insectos comen las larvas de los lepidópteros. Murciélagos, pájaros y arañas comen mariposas y polillas adultas. Algunas moscas y avispas son parásitos de las larvas de los lepidópteros.

4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Las monarcas migran a los bosques de oyamel en montañas muy empinadas de Michoacán y el Estado de México, a tres mil metros de altura sobre el nivel del mar. A esta altura encuentran condiciones especiales:

 a) Temperatura fresca, que les indican que deben de mantenerse quietas para no gastar energía y poder regresar.

b) Nubes y neblina que les proporcionan agua y humedad.

c) Árboles que las protegen del granizo y la nieve. A México llegan alrededor de 100 millones de monarcas que son el 95% de la población. Cuidar los bosques de oyamel es muy importante, sin ellos mariposas monarcas podrían desaparecer.

5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca?

Para el largo viaje de ida y vuelta, las monarcas que migran guardan alimento y energía en forma de grasa en el abdomen.
Durante su camino, las monarcas se alimentan principalmente del néctar de una flor llamada "Lengua de Vaca" o "Algodoncillo" cuyo nombre científico es Asclepias syriaca.

6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
Productores primarios

viernes, 18 de marzo de 2011

practica Fotosíntesis en el ecosistema

18marzo11


Actividad 3. Experimentación sobre fotosíntesis.
Como la fotosíntesis es un proceso complejo es muy difícil poder experimentar todos los aspectos que comprende, por lo que en esta actividad solamente se tratará un aspecto de ella, éste  consiste en identificar la participación del bióxido de carbono en el proceso fotosintético.
¿Cuál es el papel que realiza el dióxido de carbono en la fotosíntesis?
Objetivos:
·         Que comprendas que el bióxido de carbono es necesario para que se realice la fotosíntesis.
·         Que comprendas que el oxígeno es uno de los resultados de la fotosíntesis.
·         Que comprenda a la fotosíntesis como la forma de alimentación de las plantas.
Antes de realizar la experimentación es importante que leas muy bien la práctica.
Explica lo que piensas que va a pasar, esto es,  haz predicciones de acuerdo a  las preguntas que a continuación se  te plantean, selecciona una.
Preguntas generadoras:

¿Qué causa el cambio de color del agua de azul a amarillo? la presencia de CO2

¿Qué causa el cambio de color del agua de amarillo a azul? que por la fotosisntesis la planta adquiere el CO2 que hay en el agua

¿Por  qué se coloca el recipiente a la luz solar? para que se llave a cabo la fotosisntesis con la energia solar

HIPOTESIS
Observaremos la presencia de oxigeno y dioxido de carbono en el agua, la elodea tomara el dioxido de carbono disuelto en el agua con azul de bromotimol. para que lleve a cabo el proceso de fotosintesis , despues el agua regresara al color azul.
la fotosintesis es importante que se ralize para que las plantas realizen su propio alimento y alimentar alos consumidores de un ecosistema.


Materiales:
1 Frasco de vidrio.
Agua.
1 Gotero.
Indicador azul de bromotimol.
Elodea (planta acuática).
Reloj.
Un popote limpio.
Procedimiento:
·         Pon agua a hasta la mitad del recipiente de vidrio, agrega varia gotas de azul de bromotimol hasta que el agua esté azul.
·         El azul de bromotimol tiñe el agua de azul cuando en ella se encuentra disuelto el oxígeno.
·         Empleando el popote burbujea el resultado de tu respiración. Como resultado de tu respiración se produce bióxido de carbono.
·         Continúa burbujeando hasta que el agua cambie al color amarillo.
·         El azul de bromotimol cambia de color cuando en el agua hay bióxido de carbono.
·         Ten la precaución de no succionar  a través del popote, si por accidente lo llegarás a hacer,  escupe el agua y enjuágatela varias veces con agua limpia.
·         Coloca la rama de elodea en el recipiente con el agua y el azul de bromotimol.
·         Deja el recipiente expuesto a la luz solar directa por 30 min.
·         Después de que haya transcurrido la hora observa el color del agua del recipiente.
·         Anota tus resultados en la siguiente tabla.
Tabla 6. Resultados de la actividad experimental # 3


Color
Agua + azul de bromotimol.
 azul turquesa


Agua + azul de bromotimol + bióxido de carbono.
amarilla


Agua + azul de bromotimol + bióxido de carbono + elodea + 30 min.+ luz solar.
 azul verdosa



elodea en agua +azul de bromotimol +dioxido de carbono


elodea en agua + azul de bromotimol + dioxido de carbono uno cubierto de la energía solar y el otro expuesto al sol

resultado de la practica elodea expuesta al sol -- color azul  elodea no expuesta al sol-- amarilla

 





PRACTICA ECOSISTEMAS

TEMA: ¿Qué es un ecosistema?


Objetivos:
·         Comprenderás lo que significa el término ecosistema.
·         Identificarás la principal fuente de energía de los ecosistemas.
·         Identificarás quienes son los productores, los consumidores y los descomponedores de un ecosistema.
·         Entenderás cómo se alimentan las plantas y los animales.
·         Comprenderás las relaciones de alimentación que se establecen entre plantas y animales.
·         Conocerás en qué consiste una cadena alimenticia.

Introducción:
Los seres vivos  de cualquier región de la Tierra, se encuentran relacionados entre sí y con la parte del ambiente no viva,  como las rocas y las substancias como: el agua,  los gases y las sales minerales. Un ecosistema  incluye a los seres vivos, los factores no vivos del ambiente y las interacciones que entre éstos se dan,  por ejemplo los organismos intercambian materia y energía con la parte no viva del ambiente.
Un ecosistema puede tener diferentes tamaños,  puede ser tan grande como un bosque tropical que abarca hectáreas de terreno o puede ser un charco de agua. ¿Cuántos ecosistemas conoces?  ¿Alguna vez has observado con detenimiento una pequeña área de  un parque o  un jardín?
Si no lo has hecho,  realízalo y encontrarás gran variedad de seres vivos, muchos de los cuales  quizá no habías visto. Y  también podrás  identificar  que unos se alimentan de otros, algunos pelearán por el alimento,  otros más  producen substancia para atraer a otros organismos o para alejarlos;  estas son tan sólo algunas de las relaciones que se dan en un ecosistema, a través de las siguientes actividades conocerás  de manera general lo que es un  ecosistema.
·         Lo primero que harás será familiarizarte con el concepto de ecosistema.
·         A continuación  identificarás el papel que desempeñan las plantas en el ecosistema.
·         Posteriormente realizarás una actividad experimental relacionada con la fotosíntesis.
·         Después comprenderás quiénes son los consumidores y  qué son  los niveles tróficos o de alimentación del ecosistema.
·         Después construirás una cadena alimenticia.


Actividad 1. Búsqueda y análisis de la información.
Para realizar esta actividad necesitas la  versión 2007 de la enciclopedia Encarta de Microsoft.



ECOSISTEMAS

Ecosistema, sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad natural y su medio ambiente físico. El concepto, que empezó a desarrollarse en las décadas de 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos —plantas, animales, bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros— que forman la comunidad y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.
Hay muchas formas de clasificar ecosistemas, y el propio término se ha utilizado en contextos distintos. Pueden describirse como ecosistemas zonas tan reducidas como los charcos de marea de las rocas y tan extensas como un bosque completo. Pero, en general, no es posible determinar con exactitud dónde termina un ecosistema y empieza otro. La idea de ecosistemas claramente separables es, por tanto, artificiosa.

PRINCIPALES ECOSISTEMAS.


No obstante, el concepto de ecosistema ha demostrado su utilidad en ecología. Se aplica, por ejemplo, para describir los principales tipos de hábitats del planeta. Ecosistemas terrestres: árticos y alpinos, propios de regiones frías y sin árboles; bosques, que pueden subdividirse en un amplio abanico de tipos, como selva lluviosa tropical o pluvisilva, bosque mediterráneo perennifolio, bosques templados, boreales y bosques templados caducifolios; praderas y sabanas; y desiertos y ecosistemas semiáridos. Ecosistemas de agua dulce: lagos, ríos y pantanos. También hay ecosistemas híbridos, terrestres y de agua dulce, como las llanuras de inundación estacionales. La gama de ecosistemas marinos es amplísima: arrecifes de coral, manglares, lechos de algas y otros ecosistemas acuáticos litorales y de aguas someras, ecosistemas de mar abierto o los misteriosos y poco conocidos sistemas de las llanuras y fosas abisales del fondo oceánico.
El término ecosistema puede también utilizarse para describir áreas geográficas que contienen un espectro amplio de tipos de hábitats mutuamente vinculados por fenómenos ecológicos. Así, la región del Serengeti-Seronera, en África oriental, una de las regiones salvajes más espectaculares del mundo, suele considerarse como un único ecosistema formado por distintos hábitats: llanuras herbáceas, sabana arbórea, espesuras, manchas de bosque, afloramientos rocosos (localmente denominados koppies o kopjes), ríos, arroyos y charcas estacionales. Asimismo, las zonas más productivas de los océanos se han dividido en una serie de grandes ecosistemas marinos que contienen hábitats muy variados. Son ejemplos de grandes ecosistemas marinos de características muy distintas: el mar Negro, el sistema formado por la corriente de Benguela, frente a la costa suroccidental de África, o el golfo de México.
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Archivo de trabajo Práctica  2

(Guía del alumno)
Explica con tus palabras lo que entiendes por un ecosistema.
 
 Es la región donde habitan distintas especies de seres vivos y seres que no lo están, esto incluye la interacción que ellos realizan entre sí, como es la alimentación, unos se alimentan de otros y estos a la vez de otros.


Menciona 6 tipos de ecosistemas, 3 terrestres y 3 marinos.
    Ecosistemas terrestres
*      alpinos



*      bosque de selva lluviosa o pluvisilva

*      sabanas


 Ecosistemas marinos

*      arrecifes de coral
*      manglares


*      fosas abisales

Señala los seres vivos que forman parte de los ecosistemas.
    Niveles tróficos de un ecosistema
*      consumidores secundarios y terciarios hasta rapaces

  

*      consumidores primarios


*      productores

*      descomponedores


Señala 2 factores no vivos que forman parte de los ecosistemas.
*      rocas
*      agua

·         Al inicio del artículo Ecosistema se encuentran dos pequeños cuadros, uno
·         de ellos dice El carbono y el oxígeno en el ecosistema y el otro Ecosistema.
·         Haz click en Ecosistema.
·         Surge un esquema simplificado de un ecosistema.
·         Analízalo cuidadosamente y lee el pie de figura.
·         Oprime el triángulo rojo que se encuentra en cada elemento del ecosistema.
·         Lee detenidamente cada descripción.
·         Contesta la siguiente tabla.
·         Recuerda que si no conoces el significado de una palabra, puedes recurrir al diccionario de Encarta.
·         Tabla 1. Factores que integran un Ecosistema
·        

Factor
Es factor vivo o no vivo
Papel que desempeña en el ecosistema
Se alimenta de:
Alimenta a:
Agua
No vivo

no se alimenta

No alimenta pero contribuye para los procesos qe realicen los seres vivos
Plantas acuáticas
vivo
productores
Materia organica
Consumidores
Ratón de agua
vivo
Consumidor secundario
De primarios y productores
Consumidores secundarios y terciarios
Peces pequeños
vivo
Consumidores primarios

Productores consumidores primarios
Consumidores secundarios y terciarios
Zorro
vivo
Consumidor secundario
Consumidores primarios y terciarios
Consumidores terciarios y cuarternarios
Musaraña
vivo
Consumidor primario
Consumidores primarios
Consumidores secundarios y terciarios

Búho
vivo
Consumidor terciario

consumidores secundarios primarios
Consumidores rapaces
Aves
Vivo
Consumidor primario hasta rapaces
Todos los consumidores
Consumidores secundarios terciarios rapaces
Hormigas
vivo
consumidor primario
productores
Consumidores secundarios
Flores
vivo
productores
Materia organica
Todos los consumidores
Arañas
Vivo
Consumidor secundario
Consumidores primarios
Consumidores terciarios
Hongos
vivo
descomponedores
Materia orgánica
Todos los consumidores
Saltamontes
vivo
Consumidor primario
productores
Consumidores secundarios y terciarios
Rana
vivo
Consumidor secundario
Consumidores primarios
Consumidores terciarios y cuarternarios



musaraña
raton de agua


¿Quiénes son los productores de un ecosistema?
*      Las plantas y las algas

¿Por qué se les llama productores?
*      Porque todos los seres vivos presentes en el ecosistema dependen de los productores que, mediante la fotosíntesis, transforman la materia inorgánica en materia orgánica. La materia orgánica sintetizada contiene energía que utilizan para realizar sus funciones vitales. Además, esa materia orgánica constituye el alimento para otros seres vivos.

¿Quiénes son los consumidores de un ecosistema?
*      Los animales y aves como leones, búhos, serpientes, etc


¿Por qué se les llama consumidores?
*      Los consumidores primarios, también llamados herbívoros, son aquellos animales que se alimentan de las plantas. En este grupo se incluyen algunos insectos, pájaros que se alimentan de semillas y frutos, roedores y animales de mayor tamaño que pastan y se alimentan de hierba, como los ciervos. Los consumidores primarios aprovechan la energía química presente en los productores de los que se alimentan.
Los consumidores secundarios incorporan la energía cuando se alimentan de los consumidores primarios y los terciarios cuando se alimentan de los secundarios. Las ranas, las serpientes, los zorros y las arañas se alimentan de herbívoros. Los halcones, los lobos o los leones son consumidores terciarios.

¿Quiénes son los descomponedores de un ecosistema?
*      Se incluyen lombrices, hongos y bacterias.

¿Por qué se les llama descomponedores?
*      Porque estos organismos transforman los restos de plantas y animales muertos en sustancias minerales que las plantas utilizarán para realizar la fotosíntesis.   

Anota a continuación las conclusiones de la sesión:

Un ecosistema es un conjunto de seres vivos y no vivos que interactúan entre ellos, dependiendo coda uno del otro